Oposiciones de Audición y Lenguaje (AL) en Melilla
Convoca el Ministerio de Educación, que gestiona directamente los centros de Ceuta y Melilla y la convocatoria sale en el BOE. La estructura del examen es la del Real Decreto 276/2007: una parte práctica y un tema escrito (25 en el temario; el tribunal extrae dos al azar y eliges uno), y después la programación y la unidad didáctica. Lo que cambia en Melilla es la normativa con la que te corrigen.
Escríbelo a mano, como en el examen, hazle fotos con el móvil y súbelas: la IA lee tu letra. La primera corrección es gratis con la normativa de Melilla: nota, desglose por apartados y aviso si citas una norma derogada.
Así se corrige un ejercicio de Audición y Lenguaje escrito a mano
Lo escribes a mano, como en el examen, haces fotos a los folios con el móvil y las subes. La IA lee tu letra y lo devuelve corregido con criterio de tribunal en unos minutos.
- Una nota global y el desglose por apartados, con la rúbrica delante.
- Los fallos señalados donde están, no un comentario al final.
- Aviso cuando citas una norma derogada o la de otra comunidad.
- Qué falta para subir de nota, en orden de lo que más pesa.
El supuesto práctico de Audición y Lenguaje en Melilla
El supuesto de AL describe un alumno con una dificultad concreta: retraso del lenguaje, trastorno del desarrollo del lenguaje, dislalias, disfemia, hipoacusia, alumnado con TEA sin lenguaje oral o con necesidad de un sistema aumentativo o alternativo de comunicación.
Se espera un plan de intervención logopédica escolar: qué se evalúa y con qué instrumentos, objetivos por dimensiones del lenguaje (forma, contenido, uso), actividades tipo, organización de las sesiones, coordinación con el tutor y la familia, y criterios de alta o de revisión.
El tribunal distingue rápido entre quien conoce las funciones del maestro de AL dentro del centro y quien describe una clínica: el trabajo en aula, la generalización y la colaboración con el profesorado son parte de la respuesta.
En Melilla, la referencia curricular es Orden EFP/678/2022, de 15 de julio, por la que se establece el currículo y se regula la ordenación de la Educación Primaria en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional. Si el supuesto se sitúa en Infantil, la referencia pasa a ser Orden EFP/608/2022, de 29 de junio, por la que se establece el currículo y se regula la ordenación de la Educación Infantil en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional. Cualquier medida de atención a la diversidad se justifica con Orden EDU/849/2010, de 18 de marzo, por la que se regula la ordenación de la educación del alumnado con necesidad de apoyo educativo y se regulan los servicios de orientación educativa en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, en las ciudades de Ceuta y Melilla.
Cómo es la oposición en toda España (titulación, pruebas y qué mira el tribunal): oposiciones de Audición y Lenguaje.
Lo que más resta en un supuesto de AL
- Escribir un informe clínico en vez de una intervención escolar: sin objetivos vinculados al currículo ni trabajo en el aula, el supuesto se queda fuera del papel del maestro de AL.
- Elegir un sistema aumentativo o alternativo de comunicación sin justificar por qué ese y no otro para ese alumno y ese contexto.
- Olvidar la generalización: sesiones individuales impecables que no se trasladan al aula, al patio ni a casa, y que por eso no cambian la comunicación del alumno.
A eso se suma, en Melilla, citar normativa de otra comunidad o la versión anterior de la de aquí. Es el fallo que más cara sale porque el tribunal lo detecta en la primera línea: la referencia es Orden EFP/678/2022.
Qué mira el tribunal
- Dimensiones del lenguaje (forma, contenido y uso) como eje de la evaluación y de los objetivos.
- Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación con criterio de elección, no como catálogo.
- Modalidad de apoyo justificada (aula ordinaria, pequeño grupo, individual) y su horario.
- Prevención y estimulación del lenguaje en Infantil como función propia del especialista.
- Coordinación con PT, orientación, tutor y servicios sanitarios, con normativa de la comunidad.
La normativa que tienes que citar en Melilla
Un tribunal en Melilla corrige con estas normas delante. Nombrarlas es el suelo; usar la que sostiene cada decisión, con su artículo, es lo que puntúa.
Normativa estatal
- Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), en la redacción dada por la LOMLOE
- Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE)
- Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley
- Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria
- Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil
Normativa propia en Melilla
Convoca el Ministerio de Educación, que gestiona directamente los centros de Ceuta y Melilla. Las convocatorias se publican en el BOE.
- Currículo de Primaria Orden EFP/678/2022, de 15 de julio, por la que se establece el currículo y se regula la ordenación de la Educación Primaria en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional
- Currículo de Infantil Orden EFP/608/2022, de 29 de junio, por la que se establece el currículo y se regula la ordenación de la Educación Infantil en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional
- Documentos oficiales de evaluación Resolución de 17 de noviembre de 2022, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se establecen los modelos de los documentos oficiales de evaluación de Educación Primaria para el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional
- Atención a la diversidad Orden EDU/849/2010, de 18 de marzo, por la que se regula la ordenación de la educación del alumnado con necesidad de apoyo educativo y se regulan los servicios de orientación educativa en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, en las ciudades de Ceuta y Melilla
- Convivencia Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo, por el que se establecen los derechos y deberes de los alumnos y las normas de convivencia en los centros
- Organización de centros Real Decreto 82/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria
- Organización de centros Orden de 29 de junio de 1994 por la que se aprueban las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de las escuelas de educación infantil y de los colegios de educación primaria
Última convocatoria: Resolución de 27 de diciembre de 2024, de la Subsecretaría, por la que se convoca proceso selectivo para el ingreso, por el sistema general de acceso libre y de reserva por discapacidad, al Cuerpo de Maestros para plazas del ámbito de gestión territorial del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes (BOE de 31 de diciembre de 2024; 124 plazas, 62 en Ceuta y 62 en Melilla), modificada por la Resolución de 14 de marzo de 2025; la convocatoria de 29 de diciembre de 2025 fue solo de Secundaria y de Profesores Especialistas de Sectores Singulares de la Formación Profesional.
Lo que conviene saber en Melilla
- Melilla no tiene competencias en educación: la normativa aplicable es la que dicta el Ministerio para su ámbito de gestión (órdenes y reales decretos) y la convocatoria sale en el BOE, no en un boletín autonómico.
- El mismo proceso selectivo cubre Ceuta y Melilla, con plazas diferenciadas por ciudad.
- La evaluación y la promoción en Primaria se regulan en los artículos 20 a 23 de la Orden EFP/678/2022 (los documentos de evaluación, en los artículos 30 a 35); el capítulo de Primaria de la Orden EFP/279/2022 está derogado (en toda la etapa desde el curso 2023-2024). En Infantil, la evaluación está en los artículos 15 a 17 y 20 de la Orden EFP/608/2022.
- La Orden de 29 de junio de 1994 está modificada por la Orden de 29 de febrero de 1996 y la Orden ECD/3387/2003; cítala por su versión consolidada en el BOE.
La normativa cambia: comprueba siempre en el boletín oficial que la norma sigue vigente antes de citarla en el examen. Este listado es el mismo con el que corrige Opositor AI, revisado contra los boletines oficiales el 29 de septiembre de 2026. Cada norma tiene su ficha con el título oficial completo y el enlace al boletín en el catálogo de normativa .
El temario de Audición y Lenguaje: 25 temas
El temario es estatal: en el examen el tribunal extrae dos temas al azar y desarrollas uno. Estos son los 3 primeros.
- 1 La evolución de la educación especial en Europa en las últimas décadas: de la institucionalización y del modelo clínico a la normalización de servicios y al modelo pedagógico.
- 2 La educación especial en el marco de la LOGSE y su desarrollo normativo. El concepto de alumnos con necesidades educativas especiales.
- 3 El proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas y su relación con el currículo. Decisiones de escolarización.
Audición y Lenguaje en otras comunidades
- AL en Andalucía
- AL en Aragón
- AL en Asturias
- AL en Baleares
- AL en Canarias
- AL en Cantabria
- AL en Castilla-La Mancha
- AL en Castilla y León
- AL en Cataluña
- AL en la Comunidad Valenciana
- AL en Extremadura
- AL en Galicia
- AL en La Rioja
- AL en Madrid
- AL en Murcia
- AL en Navarra
- AL en el País Vasco
- AL en Ceuta
- AL en Melilla
Otras especialidades en Melilla
Preguntas sobre Audición y Lenguaje en Melilla
¿Qué normativa cito en un supuesto de Audición y Lenguaje en Melilla?
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La estatal (LOE modificada por la LOMLOE, el real decreto de enseñanzas mínimas de la etapa y el Real Decreto 276/2007 si hablas del proceso) y la propia en Melilla: el currículo (Orden EFP/678/2022, de 15 de julio, por la que se establece el currículo y se regula la ordenación de la Educación Primaria en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional), la norma de evaluación (los artículos 20 a 23 de la Orden EFP/678/2022; los modelos de los documentos oficiales, en la Resolución de 17 de noviembre de 2022) y la de atención a la diversidad (Orden EDU/849/2010, de 18 de marzo, por la que se regula la ordenación de la educación del alumnado con necesidad de apoyo educativo y se regulan los servicios de orientación educativa en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, en las ciudades de Ceuta y Melilla). Cítalas donde sostienen una decisión, no en bloque al principio.
¿Un supuesto de AL debe incluir la evaluación del lenguaje?
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Sí, aunque el enunciado traiga un diagnóstico. El tribunal espera que digas qué comprobarías, con qué instrumentos y en qué contextos antes de intervenir, porque la intervención se justifica con esa evaluación.
¿Opositor AI corrige con la normativa en Melilla?
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Sí. Al crear la cuenta eliges Audición y Lenguaje y Melilla, y la corrección usa ese marco legal: detecta normas que faltan, citas erróneas y terminología desfasada, además de puntuar contenido, estructura y redacción. La primera corrección es gratis.
Corrige un tema o un supuesto de Audición y Lenguaje con la normativa de Melilla
Al crear tu cuenta eliges especialidad y comunidad, y la IA corrige con ese marco legal: nota, desglose por apartados, fallos detectados y las normas que faltan o que están mal citadas. Escríbelo a mano, como en el examen, hazle fotos con el móvil y súbelas: la IA lee tu letra. La primera corrección es gratis.
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